CONSIDERACIONES INICIALES SOBRE LAS TIC

1) ¿Qué son las TIC? 

Las TIC constituyen una forma de vida, la forma de vida del siglo XXI. Por definición, TIC es el acrónimo de Tecnologías de la Información y de la Comunicación (Information and Communication Technologies), un conjunto de herramientas electrónicas que facilitan la recepción, procesamiento, creación y envío de información en diferentes soportes, de manera inmediata y desde cualquier parte del mundo. 

No sólo engloba el mundo de Internet, sino una gran variedad de gadgets que son (generalmente) de fácil acceso. A saber: procesadores de textos (Microsoft Office, OpenOffice…), tablets, móviles, redes sociales, Internet y sus distintas aplicaciones, Skype (programa de mensajería instantánea, tanto de imagen como texto), pizarras digitales y otros complementos que ayuden al recibo y transmisión de información. 

2) ¿Para qué sirven? 

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación se han convertido en unas herramientas que promueven una comunicación “sin barreras”, nos permiten compartir información en cualquier momento del día y lugar, sin importar las distancias entre los interlocutores. Son también una nueva fuente de inspiración y motivación para la población más joven, ensimismada y entregada a lo visual e interactivo. Además, nos permiten acceder a gran cantidad de información en segundos, pudiendo así democratizar el acceso al conocimiento. 

3) ¿Cuáles conoces? 

Esta sería una pequeña lista de herramientas TIC que podemos utilizar (incluyendo las ya citadas en el primer párrafo): 

1. Procesadores de textos (PC): Microsoft Office (Word, Excel, PowerPoint, Outlook…) u OpenOffice, que nos permiten crear textos. 
2. Buscadores (Internet): Google, Google Chrome, Yahoo, Bing, Firefox… que nos ofrecen multitud de información 
3. “Tools”: Tablets y móviles, con sus respectivas aplicaciones; Netbooks, e-books... 
4. Portales de Internet que permiten publicar y compartir información: Moodle, Youtube, redes sociales (Facebook, Twitter…), blogs, páginas web… 
5. Mensajería instantánea: Messenger, Skype, chats de redes sociales, e-mail (hotmail, gmail), etc.
6. Herramientas didácticas: pizarra digital, proyector, blogs de aula, audiolibros, vídeos, transparencias, SlideShare, Prezi… 
7. Tratamiento de la información: además del procesador de textos, tendríamos infinidad de herramientas de edición de imagen, vídeo, audio y una combinación de las tres (Picasa, Photoshop, MovieMaker, Audacity…) 

4) ¿Por qué son útiles para la educación literaria? 

A la pregunta: ¿por qué son útiles para la educación literaria?, yo contestaría con una serie de supuestos: 

• Porque nos ayudan a atender a la diversidad. Cuanto más visual es el contenido (especialmente en las primeras edades), más capta la atención de los niños. La información es de más fácil retención y, además, motiva a los niños y niñas a seguir aprendiendo. 
• Porque aporta cierta autonomía a la hora de aprender (las TICs ofrecen todo un mundo de información en la que los niños se pueden perder, pero mediante un uso crítico de las mismas, se adquiere capacidad y criterios para discriminar y clasificar la información que les interesa por su calidad y su veracidad). Con esto conseguiremos desarrollar varias de las competencias descritas en el currículo (Autonomía e iniciativa personal, aprender a aprender y tratamiento de la información y competencia digital). Además de que promueven o son causa de un aprendizaje por descubrimiento. 
• Porque el uso de las nuevas tecnologías está en las vidas de los niños y niñas en todo momento y la escuela debe proponer modos de trabajo que se ajusten a la realidad socio-cultural que rodea al alumnado. Además, el mercado laboral exige que los futuros profesionales den un uso autónomo a las TIC. 
• Porque ofrecen gran variedad de material que puede servir de apoyo a la hora de impartir lecciones y dar explicaciones. 
• Porque su uso no sólo nos sirve para crear y compartir información, sino para comunicarnos. Esto puede ser causante a la vez de una mejora en el ambiente y clima de aula y las relaciones inter-pares. Por otro lado (y con un fin común), las TICs pueden ser responsables de una mejoría en el trabajo colaborativo. Compartir información lleva consigo compartir opiniones con los demás. Si dichas opiniones están relacionadas con la lectura de libros o recomendaciones de los mismos, las TICs estarán siendo motor del gusto por la lectura.